به روز شده در تاریخ ۱۰ دی ۱۴۰۱، ساعت ۱۰:۱۵
در این بخش می توانید جزئیات رشته کارشناسی تربیت دبیر زبان انگلیسی را مشاهده نمایید. لیست به صورت تفصیلی آمده است و تمامی توضیحات مربوطه درج شده است. توضیح کلی رشته کارشناسی تربیت دبیر زبان انگلیسی به شرح زیر می باشد و تشریح آنها نیز در جدول زیر به صورت کامل مشخص شده است. فارف التحصیلان این رشته هسته اصلی آموزش زبان در مدارس کشور را تشکیل می دهند. دبیران مدارس در مقاطع متوسطه اول و دوم از این رشته استخدام خواهند شد.
هدف کلی برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی عبارت از پرورش افرادی است که پس از طی یک دوره آموزشی چهارساله برای انجام وظیفه خطیر معلمی در رشته زبان دارای کارایی کافی باشند. تحقق این کارایی در حصول اهداف خاص زیر خلاصه می شود:
الف- هدفهایی که متوجه تجهیز دانشجوی تربیت دبیر زبان انگلیسی به دانشها و مهارتها و تجربه های تخصصی می شوند.
ب- هدفهایی که ناظر بر ایجاد یک دسته از خصلتها و نگرشها و ارزشهایی است که معلم زبان انگلیسی باید حائز باشد.
طول دوره: ۸ نیمسال معادل ۴ سال
واحدهای درسی: ۱۳۳ واحد در قالب ۵۱ درس به شرح زیر:
- ۱۷ واحد درس عمومی
- ۷۲ واحد درس اصلی
- ۱۸ واحد علوم تربیتی
- ۲۶ واحد درس تخصصی
ردیف | نام درس | تعداد واحد | نوع واحد | پیش نیاز | نوع آموزش | توضیحات |
---|---|---|---|---|---|---|
۱ | معارف اسلامی ۱ | ۲ | عمومی | ندارد | نظری | |
۲ | معارف اسلامی ۲ | ۲ | عمومی | ندارد | نظری | |
۳ | اخلاق و تربیت اسلامی | ۲ | عمومی | ندارد | نظری | |
۴ | انقلاب اسلامی و ریشه های آن | ۲ | عمومی | ندارد | نظری | |
۵ | تاریخ اسلام | ۲ | عمومی | ندارد | نظری | |
۶ | متون اسلامی(آموزش زبان عربی) | ۲ | عمومی | ندارد | نظری | |
۷ | فارسی | ۳ | عمومی | ندارد | نظری | |
۸ | زبان خارجی | ۳ | عمومی | ندارد | نظری | |
۹ | تربیت بدنی ۱ | ۱ | عمومی | ندارد | عملی | |
۱۰ | تربیت بدنی ۲ | ۱ | عمومی | ندارد | عملی | |
۱۱ | مبانی برنامه ریزی آموزش متوسطه | ۲ | تربیتی | ترم سوم | نظری | |
۱۲ | روانشناسی کودکی و نوجوانی | ۲ | تربیتی | ترم سوم | نظری | |
۱۳ | روانشناسی تربیتی | ۲ | تربیتی | ترم چهارم | نظری | |
۱۴ | اصول و فنون مشاوره و راهنمایی | ۲ | تربیتی | ترم پنجم | نظری | |
۱۵ | تولید و کاربرد مواد آموزشی | ۲ | تربیتی | ترم پنجم | نظری | |
۱۶ | مدیریت آموزشی | ۲ | تربیتی | ترم ششم | نظری | |
۱۷ | روشها و فنون تدریس (کلیات) | ۳ | تربیتی | ترم ششم | نظری | |
۱۸ | اصول و فلسفه آموزش و پرورش | ۳ | تربیتی | ترم هفتم | نظری | |
۱۹ | خواندن و درک مفاهیم ۱ و ۲ و ۳ | ۱۲ | اصلی | ندارد | نظری | |
۲۰ | دستور و نگارش ۱ و ۲ | ۸ | اصلی | به ترتیب | نظری | |
۲۱ | گفت و شنود ۱ و ۲ | ۸ | اصلی | ندارد | نظری | |
۲۲ | فنون یادگیری زبان | ۲ | اصلی | ندارد | نظری | |
۲۳ | دستور زبان ۳ | ۲ | اصلی | ۲۱ | نظری | |
۲۴ | گفت و شنود ۳ و ۴ | ۴ | اصلی | ۲۲ | نظری | |
۲۵ | نگارش پایه | ۲ | اصلی | ۲۱ | نظری | |
۲۶ | آواشناسی | ۲ | اصلی | خواندن و درک مفاهیم ۱ و ۲ | نظری | |
۲۷ | کلیات زبان شناسی ۱ و ۲ | ۴ | اصلی | خواندن و درک مفاهیم ۱ و ۲ و ۳ - دستور نگارش ۱ و ۲ | نظری | |
۲۸ | نگارش ۱ | ۲ | اصلی | ۲۶ | نظری | |
۲۹ | اصول و روش ترجمه | ۲ | اصلی | ۲۰ و ۲۱ | نظری | |
۳۰ | نمونه های نثر ساده | ۲ | اصلی | ۲۰ | نظری | |
۳۱ | نمونه های شعر ساده | ۲ | اصلی | ۲۰ | نظری | |
۳۲ | خواندن ۴ (پیشرفته) | ۲ | اصلی | ۲۰ | نظری | |
۳۳ | ترجمه ۱ (متون ساده) | ۲ | اصلی | ۳۰ | نظری | |
۳۴ | نامه نگاری و تایپ لاتین (با استفاده از کامپیوتر) | ۲ | اصلی | ۲۶ | نظری | |
۳۵ | خواندن متون مطبوعاتی | ۲ | اصلی | ۳۳ | نظری | |
۳۶ | کاربرد اصطلاحات | ۲ | اصلی | ۳۰ | نظری | |
۳۷ | مکالمه موضوعی | ۲ | اصلی | ۲۲ | نظری | |
۳۸ | درآمدی بر ادبیات انگلیسی ۱ و ۲ | ۴ | اصلی | ۳۱ و ۳۲ | نظری | |
۳۹ | بیان شفاهی داستان | ۲ | اصلی | ۳۱ و ۳۲ | نظری | |
۴۰ | نگارش ۲ | ۲ | اصلی | ۲۹ | نظری | |
۴۱ | بررسی آثار ترجمه شده اسلامی | ۲ | تخصصی | ۳۴ | نظری | |
۴۲ | ترجمه ۲ | ۲ | تخصصی | ۳۴ | نظری | |
۴۳ | روش تدریس (تئوریها) | ۴ | تخصصی | ۲۷ و ۲۸ و ۲۹ | نظری | |
۴۴ | مقدمه ای برروش تحقیق | ۲ | تخصصی | ۲۷ و ۲۸ و ۲۹ و ۴۱ | نظری | |
۴۵ | زبان شناسی مقابله ای | ۲ | تخصصی | ۲۸ | نظری | |
۴۶ | روش تدریس مهارتها | ۲ | تخصصی | ۴۴ | نظری | |
۴۷ | آزمون سازی | ۲ | تخصصی | ۴۴ | نظری | |
۴۸ | بررسی کتب درسی و تهیه مطالب درس | ۲ | تخصصی | ۴۴ | نظری | |
۴۹ | تدریس عملی ۱ و ۲ | ۴ | تخصصی | ۴۴ | نظری | |
۵۰ | تجزیه و تحلیل خطاهای زبانی | ۲ | تخصصی | ۴۶ | نظری | |
۵۱ | تاریخ ادبیات انگلیسی | ۴ | تخصصی | ۳۹ | نظری |
نظرات